TEMA: “ O Modelo dos Modelos “ de Ítalo Calvino e a sua relação com o AEE
Na história da educação brasileira não podemos deixar de reconhecer as marcas do modelo educacional europeu que os portugueses trouxeram, porém percebe-se que cada indivíduo transformou esses modelos de acordo com sua realidade, pois possuem características próprias de se fazer educação. Desta forma, todo conhecimento nos reflete a uma condição e reflexão, como na concepção do senhor Palomar no texto de ( Ítalo Calvino) em que sua regra era: “primeiro, construir um modelo na mente, o mais perfeito, lógico, geométrico possível; segundo, verificar se tal modelo se adapta aos casos práticos observáveis na experiência; terceiro, proceder às correções necessárias para que modelo e realidade coincidam. [..]” Assim, pensar como seu Palomar num modelo ideal para se trabalhar com educandos da sala comum e do AEE torna-se inexequível pois, cada um é um ser plural constituídos de suas especificidades por isso existe o plano de AEE que é voltado para cada aluno especifico. Portanto, devemos lançar mão dos modelos pré-definidos como perfeito e tomar posse de meios que beneficiem a participação dos alunos especiais na educação comum e através do serviço do AEE implementar ações que explorem, desafie, estimule e favoreça uma aprendizagem significativa aos alunos. Entretanto, “Para fazer isto, melhor é que a mente permaneça desembaraçada, mobiliada apenas com a memória de fragmentos de experiências e de princípios subentendidos e não demonstráveis. Não é uma linha de conduta da qual possa extrair satisfações especiais, mas é a única que lhe parece praticável.” (Ítalo Calvino). Sendo assim, ser professor de AEE é se permitir mudanças, primeiro entender que não há receita, nem modelos prontos e acabados, padronizável, mas probabilidades devem ser buscados, pesquisados sempre em sintonia com o sujeito e o conhecimento ,haja vista que deve-se conhecer o aluno para além da sua deficiência, conhecendo a sua realidade, a forma como aprende, o tempo de aprendizagem, o que o motiva, quais seus interesses, gostos e as suas preferencias. O AEE almeja que o aluno se sinta integrante, faça parte da escola e participe de todas as atividades nos mais diversos ambientes, inclusive no de sala de aula, respeitando as suas limitações e valorizando as suas potencialidades
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